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時代
D07 
明報 
 喬菁華
2006-01-12

菁英會

教師壓力

梁錦松還是教育統籌委員之時,推動教育改革,廢除band4band5的標籤,口號是讓孩子快快樂樂上學去,快快樂樂回家來,全城響應。

想不到幾年下來,上學辛辛苦苦,回家傷痛莫名的,竟是教師。如果你相信教師對傳媒的申訴的話,教改而今成為壓在教師頭上的一座大山,成為殺人武器,逼老師跳樓自盡。兩位教師自殺了,教統局推行教改成為眾矢之的,常任秘書長左看右看都不像人。假如教統局長能一聲號令,即日廢除教改,老師什麼都不用報告,只管教書,所有學校的評價,即以學生考試成績為準,那麼教師自殺案,會不會就此成為歷史?

恐怕不會。喬菁華觀察所得,認為今天教師的壓力,來自失業的恐懼。工作時間和辛勞,不只把失業恐懼感加劇(rein-foree),令他們(她們)感到即使工作再辛苦,還是無償的、無回報的,因而產生絕望。目前每一所非名校,就如英超聯排名第十名以下的球隊,每一隊都受降班的威脅,每一校都可能面臨八九月的招生難關、少收一位學生而導致殺校的威脅。學生減少而「夠數」、教師面臨「超額」,學生九成而「不足數」、「殺校」命令隨時頒下,飯碗不保。

本來每一行業都有遭關閉、受淘汰的可能。但教師這行業,有相當大程度的自我封閉性。外人不易進入,本行不易轉行,四十五歲的老師,月薪數萬元,被裁掉後,能轉往什麼行業而覺得不受委屈?這失業的威脅是前所未有的,上幾代津校老師從沒經歷過的。

為什麼要殺校?深層次原因是學生不足,兒童人口不斷減少,數年後情更嚴重,即使立即實行每班二十名學生的制度,香港的學校數目仍是過多。是時候教統局停建新學校,暫停培訓新老師了,把省下來的錢為每間舊學校聘請三至五位文書和學生活動統籌員,現有老師一定可以快快樂樂上學去,快快樂樂回家來。

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January 13, 2006

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January 13, 2006

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January 13, 2006

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January 13, 2006

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January 13, 2006

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January 13, 2006

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January 14, 2006

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January 14, 2006

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January 14, 2006

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January 14, 2006

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January 15, 2006

Dilemma….I’m still thinking should I stay in International School or switch to local school…totally diff career path.

January 15, 2006

re:µL¿ù~!!¤£¹Lªð¤u°£¥ª·f¨®À³¸Ó­ø¾p¾p¿úªº~!!

January 15, 2006

RYN: Precisely! I think I have to open an account to save up the $$$ for red bombs! =p

January 16, 2006

±Ð¨|¤u§@¯uªº¤£©ö°µ~

January 16, 2006

²{¦b°µ¦Ñ®v¤@ÂI³£¤£©ö°µ ±J¤À­n +ªo! ^^

January 16, 2006

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January 16, 2006

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January 16, 2006

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January 22, 2006

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February 5, 2006

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