學習差異

我雖然不是絕頂聰穎的天才之輩，可是讀書工作一直順風順水，都算得上是「話頭醒尾」的精靈一族。若然學業成績不佳，通常是因為懶惰沒有好好記熟資料性的東西，但絕少不明白不理解老師所云。炎學東西更快、理解事情能力更強，解決難題的技巧更高。

因此我們就會不明白為甚麼他不明白。好幾個課節的時間，由用 Powerpoint 利用圖片利用例子去初步展示，繼而透過兒歌或短片或遊戲或小組活動或小組競賽去深化學習，再不停做練習甚至反覆地重溫知識。這個時候大部份學生都喊悶了，我們都學會了，明白了，然而，還有這麼幾個學生，就是不明所以。你問甚麼問題，他們都啞口無言，活在雲霧之中。他們就是不能理解啊。你問他們不理解些甚麼，他們也答不上，你再用簡單的方法演繹一次，當下好似有些少領悟，明天再問，他已經忘得一乾二淨。而且這些學生甚至有個特點就是很難去記牢一些事情，學過的東西，轉眼就忘，腦裡彷彿是長期空白。

坦白說，這些人就是蠢，先天性的學習障礙。現在美其名為不同的學習需要，但說實在，教師都知道他們不但基礎弱，其實是能力弱，因此由小到大，都沒法好好去建立根基。很想去幫助這些學生，但大家，無論教師與同學，都很沮喪，完全不能理解他不理解些甚麼，不過是這麼簡單的事情。不要以為留級是個辦法，孩子長大，年齡與年級有太大差異會導致很多問題，而且留了級也不見得成績有多大進步。一直升班，也只求時間快快過，讓大家得個解脫。

我很想研究這些腦袋是怎樣構造的，為甚麼他一想多想再想，較別人學習多十數次，再做多少練習，還是不明所以，應用不來。